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聚焦核心素养 深化现代课堂

阅读次数:1081????更新时间:2018/6/20

?4月8日,青羊区生涯教育与历史学科融合研讨活动在石室联中(西区)举行。本次活动由青羊区教育科学研究院主办,石室联中(西区)承办,区教科院各学科中学教研员、青羊区心理健康中心黄纪新主任,全区初中历史教师、部分心理健康教师和石室联中(西区)领导和老师参加了本次活动,活动由区教科院科研室刘静老师主持。
??? 活动首先由青羊区历史学科中心组成员、石室联中(西区)张清老师为大家展示了一节生涯教育渗透研究课《三次工业革命》,张老师以智能机器人的诗集引入新课,根据毕业班学生实际,以三次工业革命的重要知识点的系统复习作为铺垫,结合中考考点深入 剖析了瓦特、爱迪生和马云的生涯发展道路。最后张老师以“把握生涯发展,规划幸福人生”为话题,要求学生们对自己未来生涯的发展进行了思考和讨论,从而有机的渗透学生生涯发展理念,树立学生生涯发展的价值观。张老师教学内容贴近学生实际,教学活动形式多样,深得学生和听课老师的肯定和赞誉。
??? 课后,区教科院中学部钟亮主任肯定了这次生涯教育与历史学科融合研讨活动的重要意义,她说,只有每一个老师自觉在我们的课堂上给学生渗透生涯发展的理念和方法,才能挖掘学生发展的潜力,从而培养学生的生涯发展力。随后,树德实验中学的曾庆沙老师和青羊实验中学蒋静老师分别作了深度点评,发言中,她们都很赞赏张老师驾驭课堂的能力,并且利用学生对瓦特、爱迪生、马云三个人物生涯发展历程的讨论,引导学生对自己兴趣、能力,性格的探讨,从而思考自己的未来,同时,这堂课给我们历史教学中如何开展生涯渗透提供了参考。
???? 会上,区教科院科研室刘静老师作了《生涯教育与学科渗透》的专题讲座。刘静老师以一个名校大学生进入大学后的迷惘为话题引入,阐述了生涯教育的必要性和迫切性,同时介绍了国内外开展生涯教育的概况和青羊区目前生涯教育推进现状。讲座中,刘老师结合历史学科特点,提出了如何在日常的教育教学活动中进行学科渗透,她说,教师自身要生涯规划和发展意识,为学生树立典范;教师始终有“学习者为中心”的心态,主动学习生涯教育的相关理论,掌握一些生涯教育方法、提高对学生的生涯教育能力;帮助学生了解本学科的价值和与社会中相关的行业、职业,从而思考自己未来的发展;大胆开展“课堂革命”—如:项目式学习、学科融合、研究式学习、外出实践和考察,历史剧表演、故事改编等促进学生学习兴趣,生涯力的发展。最后,刘老师强调,生涯教育最终培养的是学生选择的关键能力,而不是考分,鼓励大家做好学习者的陪跑者,让教育回归育人的本质。
??? 通过这次研讨活动,老师们深受启发,他们已感受到,课堂教学,不单是关注本学科的知识点,而是要帮助学生认识到,本学科的学习与未来发展联系的重要性,很多老师表示,他们愿意从多角度去设计课堂,关注学生差异,尊重个性,培养学生兴趣,为学生生涯发展力打下基础。
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